爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣可以让一个人变得充满激情，兴趣可以让一个人全力以赴，兴趣可以让一个人取得意想不到的成功，这些都是强迫式教育所得不到的。
法国著名戏剧家莫里哀的父亲是位挂毯商和宫廷室陈设商人，他希望儿子能子承父业。但莫里哀自幼就喜爱戏剧，却对经商毫无兴趣。他对戏剧异常地痴迷，古希腊、罗马等著名剧作家的剧本成了他的精神食粮。他废寝忘食地阅读，并走上舞台，演出戏剧。父亲为此严厉地责备他，并请老师出面规劝他，但莫里哀痴心不改。他诚恳地告诉父亲，他对经商没有兴趣，他喜欢戏剧。父亲见儿子这样醉心戏剧，也就不再勉强。莫里哀后来创作了许多优秀的剧本，终于成为世界著名的伟大剧作家。
没有兴趣的学习就是机械式的学习，为了应付学习而学习。所以兴趣在孩子的学习中起着很重要的作用。
一、兴趣改变孩子的态度，让孩子愿意学习
没有兴趣时，父母即使苦口婆心说再多，也难以让孩子的思想调动起来。比如一个孩子被逼着学弹琴，能学好吗？就算最后能弹奏乐曲，相信他的琴声里定然没有感情。如果父母懂得以兴趣作为孩子行为的动力，让孩子相信他能做到和做好，那么他就会开始全身心的投入。
因为对感兴趣的事物，人们总是会愉快的主动去探究它。人只有在做自己真正感兴趣的事情时，才会投入极大的热情。
二、兴趣能产生内驱力，让孩子变“被动”为“主动”学习
兴趣能产生巨大的内驱力，推动着孩子进行学习。有大量研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。如果学生对某一门课程感兴趣，他的学习主动性就会大大增强，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，攻克一道道难关。最终的结果是，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且不断的在实践中也大大地改善了学习方法，可谓一举多得。
诺贝尔奖得主汉斯贝特曾说天才有两种：普通的天才完成了伟大的工作，但人们觉得那工作别人也能完成，只要足够努力就行了；特殊的天才，他做的工作别人谁也不能做，而且完全无法设想。美国天才的理论物理学家费曼，正是父亲在他小时候对儿子兴趣的培养和教育，让他取得了优异的成绩，24岁获得博士学位，28岁担任康内尔大学教授，47岁获得了诺贝尔物理学奖。可见，兴趣对一个人的影响极为深远。
三、兴趣能大大提高孩子的学习效率。
没有兴趣时，大脑是排斥学习的。最常见的表现就是不想学，学不进去，一学习就感到头痛，这样必然会导致学习效率低下。花费的时间多，还没有什么成效，孩子自然更没兴致，周而复始，成了一个恶性循环。
一个很好的形容词“兴趣盎然”，兴奋状态时能促使大脑分泌多巴胺，而多巴胺类似一种人体的奖励机制，可以传递兴奋以及开心的信息。孩子自然会以更乐观、积极的情绪来对待学习，大脑活跃起来，学习效率提高自然是水到渠成的事情。
莎士比亚说过：学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。家长们是世界上最关心孩子未来的路的人，望子成龙的心情可以理解，但请务必注意，只有建立在兴趣的基础上，孩子在学习和其他事情上才能真正有效。
